Be part of the education revolution
Become a partner

State-Of-The-Art Edutainment

The DADB edutainment courses take up existing lecture content from renowned university professors. This proven course content is visually attractively designed by using the latest technologies, including virtual and augmented reality. By incorporating practical examples from our international industrial partners our courses also have high levels of practical relevance. Thus it is possible to develop learning courses according to the highest educational standards and to offer students a unique learning experience that noticeably increases the joy in and, above all, the success of learning. The course material is freely available to you as a content partner as part of your own teaching activities.

What we offer our content partners from the field of science

  • Contribution to content creation of exclusive DADB course material with minimal time investment
  • Increase in awareness beyond your own university and thus increase of the distribution range of your own specialist knowledge
  • Perception as an innovative teacher through the use of the latest learning methods in digital education
  • Active contribution to international knowledge exchange
  • Acquisition of potential, highly motivated, foreign students for their own teaching and research activities
  • Include your own networks in politics and academia
  • The DADB provides an illustrative creation of the course material, e.g. by VR / AR, which can be used for your own teaching activities

WATCH: YOUR ADVANTAGES AS A PROFESSOR

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS

Schwellenländer sind die größten Märkte für Hochschulbildung. Die rasant wachsenden Bevölkerungszahlen in Kombination mit einem steigenden Wohlstand und Wertschätzung von Bildung lassen die Nachfrage nach Bildungsangeboten rasant steigen. Die Herausforderung der lokalen Universitäten besteht darin, trotz der Ausweitung des Angebots qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und sich damit von zahllosen Mitbewerbern abzuheben.

Bildung wird in aufstrebenden Schwellenländern als hohes Gut angesehen und ist damit der einzige anerkannte Weg zum sozialen und wirtschaftlichen Aufstieg. Darum sind die Menschen in diesen Ländern bereit, sehr viel Geld in die Bildung Ihrer Kinder zu investieren.

In Schwellenländern wird weitestgehend nach veralteten Methoden gelehrt. Gerade in den technologischen Bereichen fehlt oft die notwendige Expertise vor allem bei zweit- und drittklassigen Universitäten & Colleges. Darum fehlen Hochschulabsolventen häufig die notwendigen theoretischen und vor allem praktischen Fähigkeiten. Gleichzeitig hat die internationale Industrie und Wirtschaft deshalb Schwierigkeiten, qualifizierte Fachkräfte zu finden. An dieser Schnittstelle setzt die DADB an.

In Indien ist Bildung ein bedeutender Wirtschaftszweig. Im internationalen Vergleich ist Indien der größte Hochschulmarkt, der zukünftig signifikante Steigerungen erleben wird. Dabei ist es für Universitäten sehr wichtig, sich von Mitbewerbern abzuheben. Mit dem Angebot der DADB können sich Indische Hochschulen positionieren und dadurch Wettbewerbsvorteile verschaffen.

Ein Schwerpunkt der rasanten Entwicklung, die auch von der indischen Regierung gefördert wird, ist die Ausbildung in den Ingenieurwissenschaften bzw. Technikbereichen. Gerade in diesen Bereichen genießt Deutschland ein hohes Ansehen in Indien.

Zudem leidet das Universitätssystem in Indien unter einem enormen Mangel an Hochschulprofessoren. Die DADB Kurse ermöglichen es, dass auch Assistenzprofessoren qualitativ hochwertige Seminare durchführen können.

Der Markt der Massive Open Online Courses (MOOC) wächst stetig, ist aber weitestgehend angelsächsisch geprägt.

Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass nur ein geringer Anteil von Teilnehmern, die sich für ein MOOC anmelden, diesen Kurs auch tatsächlich beenden. Der Durchschnitt beträgt hier 6% -7%. Im Gegensatz dazu liegt beim Blended Learning Konzept die Abschlusswahrscheinlichkeit eines Lernkurses signifikant höher, nämlich bei 60% -70%.

Im Gegensatz zu anderen Online-Lernanbietern integrieren wir unsere Kurse in lokale Hochschulen, was die in der Regel sehr niedrigen Erfolgsquoten von Online-Kursen überdeutlich verbessert.

Zudem nutzt die DADB state-of-the-art Technologien zur Wissensvermittlung und holt so die Studenten der Digital Native Generation ab. Eine weitere Differenzierung ist unser ‘Made in Germany’ – Kursprogramm.

Building The Employee Of Tomorrow

The DADB aims to build a bridge between science and business with its high-quality edutainment courses. It is particularly important to us to incorporate your needs as an industrial partner into our course content and, above all, to place emphasis on practical relevance. The DADB addresses the rapidly changing qualification profile of the industry for young graduates and thus trains the employees of tomorrow.

A look beyond our national borders shows that Germany is still a globally valued industrial partner and a pioneer for new, innovative technologies and industries. This makes German companies attractive for international specialists, especially abroad. With the DADB, our partners from industry and business receive exclusive access to highly motivated and not only theoretically qualified specialists on site via the German transfer of know-how in the emerging markets

What we offer our content partners from the field of industry:

  • Company-related image gain through active participation in the education sector, inter alia. with a focus on sustainability
  • Focused placement of your company and your products in our courses. This way students become interesting for future employers during their studies already, as they can demonstrate practical relevance to their products
  • Sharing of technical and practical expertise through the integration of interviews or technical contributions from our industry partners
  • Access to highly qualified university graduates and influence on the qualifications of potential employees
  • Acquisition of potential, highly motivated, foreign students for their own teaching and research activities
  • Strengthening awareness and brand presence in emerging countries
  • Company-related image gain through active participation in the education sector, inter alia. with a focus on sustainability

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS

Schwellenländer sind die größten Märkte für Hochschulbildung. Die rasant wachsenden Bevölkerungszahlen in Kombination mit einem steigenden Wohlstand und Wertschätzung von Bildung lassen die Nachfrage nach Bildungsangeboten rasant steigen. Die Herausforderung der lokalen Universitäten besteht darin, trotz der Ausweitung des Angebots qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und sich damit von zahllosen Mitbewerbern abzuheben.

Bildung wird in aufstrebenden Schwellenländern als hohes Gut angesehen und ist damit der einzige anerkannte Weg zum sozialen und wirtschaftlichen Aufstieg. Darum sind die Menschen in diesen Ländern bereit, sehr viel Geld in die Bildung Ihrer Kinder zu investieren.

In Schwellenländern wird weitestgehend nach veralteten Methoden gelehrt. Gerade in den technologischen Bereichen fehlt oft die notwendige Expertise vor allem bei zweit- und drittklassigen Universitäten & Colleges. Darum fehlen Hochschulabsolventen häufig die notwendigen theoretischen und vor allem praktischen Fähigkeiten. Gleichzeitig hat die internationale Industrie und Wirtschaft deshalb Schwierigkeiten, qualifizierte Fachkräfte zu finden. An dieser Schnittstelle setzt die DADB an.

In Indien ist Bildung ein bedeutender Wirtschaftszweig. Im internationalen Vergleich ist Indien der größte Hochschulmarkt, der zukünftig signifikante Steigerungen erleben wird. Dabei ist es für Universitäten sehr wichtig, sich von Mitbewerbern abzuheben. Mit dem Angebot der DADB können sich Indische Hochschulen positionieren und dadurch Wettbewerbsvorteile verschaffen.

Ein Schwerpunkt der rasanten Entwicklung, die auch von der indischen Regierung gefördert wird, ist die Ausbildung in den Ingenieurwissenschaften bzw. Technikbereichen. Gerade in diesen Bereichen genießt Deutschland ein hohes Ansehen in Indien.

Zudem leidet das Universitätssystem in Indien unter einem enormen Mangel an Hochschulprofessoren. Die DADB Kurse ermöglichen es, dass auch Assistenzprofessoren qualitativ hochwertige Seminare durchführen können.

Der Markt der Massive Open Online Courses (MOOC) wächst stetig, ist aber weitestgehend angelsächsisch geprägt.

Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass nur ein geringer Anteil von Teilnehmern, die sich für ein MOOC anmelden, diesen Kurs auch tatsächlich beenden. Der Durchschnitt beträgt hier 6% -7%. Im Gegensatz dazu liegt beim Blended Learning Konzept die Abschlusswahrscheinlichkeit eines Lernkurses signifikant höher, nämlich bei 60% -70%.

Im Gegensatz zu anderen Online-Lernanbietern integrieren wir unsere Kurse in lokale Hochschulen, was die in der Regel sehr niedrigen Erfolgsquoten von Online-Kursen überdeutlich verbessert.

Zudem nutzt die DADB state-of-the-art Technologien zur Wissensvermittlung und holt so die Studenten der Digital Native Generation ab. Eine weitere Differenzierung ist unser ‘Made in Germany’ – Kursprogramm.

WATCH: YOUR ADVANTAGES AS AN INDUSTRIAL PARTNER

SUSTAINABLE VISIONS

Education is one of the largest and most important sectors in the world economy. The digitization of the education system is a highly relevant topic and has high growth potential, all the more because of the global corona virus situation.

With a financial engagement to DADB, there is an attractive opportunity to benefit from the long-term growth trend of a dynamic future industry at an early stage.

Our approach, which is unique on the market so far, requires capital, especially in the startup phase, in order to bring the product to market maturity, to prepare the market entry in the relevant target countries and to implement it successfully.

INVESTMENT SUBSIDY

The DADB – German Academy for Digital Education – has been recognized by the Federal Ministry for Economic Affairs and Energy (BMWi) as a young and innovative company within the framework of the “INVEST – Venture Capital Grant” funding program and has thus been classified as eligible for funding. Therefore investors benefit from a very attractive subsidy for their investments.

As “first mover” you have the opportunity to support the DADB on its path of the digital educational revolution and to bring engineering knowledge “Made in Germany” to a global market in a sustainable and profitable manner!

COOPERATIVE PARTNERSHIP

Our approach, which is unique on the market so far, requires capital, especially in the startup phase, in order to bring the product to market maturity, to prepare the market entry in the relevant target countries and to implement it successfully.

We work closely with our network of banks, consultants, and international lawyers as well as funding and tax consultants. In cooperation a professional and reliable business plan has been created, which also enables potential investment partners to obtain a transparent and detailed insight into our company’s affairs at all times.

Our investors are a very important component in the financing of our growth strategy.
Following a sustainable corporate philosophy we want to create a new milestone in the field of digital education together with all our stakeholders.

WHAT WE OFFER OUR INVESTORS

  • An opportunity to participate in a rapidly growing future market and thus a chance to profit from the long-term increase in value of DADB
  • A sustainable capital investment that aims to a large extent to give better access to education to people less privileged because of their origins and to significantly improve their future prospects
  • Continuous transparency
  • Working with a highly qualified, competent and dynamic team
  • Opportunity to contribute your own networks from business, science, politics and industry

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS

Schwellenländer sind die größten Märkte für Hochschulbildung. Die rasant wachsenden Bevölkerungszahlen in Kombination mit einem steigenden Wohlstand und Wertschätzung von Bildung lassen die Nachfrage nach Bildungsangeboten rasant steigen. Die Herausforderung der lokalen Universitäten besteht darin, trotz der Ausweitung des Angebots qualitativ hochwertige Bildung anzubieten und sich damit von zahllosen Mitbewerbern abzuheben.

Bildung wird in aufstrebenden Schwellenländern als hohes Gut angesehen und ist damit der einzige anerkannte Weg zum sozialen und wirtschaftlichen Aufstieg. Darum sind die Menschen in diesen Ländern bereit, sehr viel Geld in die Bildung Ihrer Kinder zu investieren.

In Schwellenländern wird weitestgehend nach veralteten Methoden gelehrt. Gerade in den technologischen Bereichen fehlt oft die notwendige Expertise vor allem bei zweit- und drittklassigen Universitäten & Colleges. Darum fehlen Hochschulabsolventen häufig die notwendigen theoretischen und vor allem praktischen Fähigkeiten. Gleichzeitig hat die internationale Industrie und Wirtschaft deshalb Schwierigkeiten, qualifizierte Fachkräfte zu finden. An dieser Schnittstelle setzt die DADB an.

In Indien ist Bildung ein bedeutender Wirtschaftszweig. Im internationalen Vergleich ist Indien der größte Hochschulmarkt, der zukünftig signifikante Steigerungen erleben wird. Dabei ist es für Universitäten sehr wichtig, sich von Mitbewerbern abzuheben. Mit dem Angebot der DADB können sich Indische Hochschulen positionieren und dadurch Wettbewerbsvorteile verschaffen.

Ein Schwerpunkt der rasanten Entwicklung, die auch von der indischen Regierung gefördert wird, ist die Ausbildung in den Ingenieurwissenschaften bzw. Technikbereichen. Gerade in diesen Bereichen genießt Deutschland ein hohes Ansehen in Indien.

Zudem leidet das Universitätssystem in Indien unter einem enormen Mangel an Hochschulprofessoren. Die DADB Kurse ermöglichen es, dass auch Assistenzprofessoren qualitativ hochwertige Seminare durchführen können.

Der Markt der Massive Open Online Courses (MOOC) wächst stetig, ist aber weitestgehend angelsächsisch geprägt.

Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass nur ein geringer Anteil von Teilnehmern, die sich für ein MOOC anmelden, diesen Kurs auch tatsächlich beenden. Der Durchschnitt beträgt hier 6% -7%. Im Gegensatz dazu liegt beim Blended Learning Konzept die Abschlusswahrscheinlichkeit eines Lernkurses signifikant höher, nämlich bei 60% -70%.

Im Gegensatz zu anderen Online-Lernanbietern integrieren wir unsere Kurse in lokale Hochschulen, was die in der Regel sehr niedrigen Erfolgsquoten von Online-Kursen überdeutlich verbessert.

Zudem nutzt die DADB state-of-the-art Technologien zur Wissensvermittlung und holt so die Studenten der Digital Native Generation ab. Eine weitere Differenzierung ist unser ‘Made in Germany’ – Kursprogramm.

WATCH: YOUR ADVANTAGES AS AN INVESTOR

VISION

The future of our society and our environment is smart and globalized. There is great potential here to make the world more efficient, more sustainable and fairer. This requires qualified specialists who have the necessary know-how, creativity and social skills to meet the challenges of the future.

The generation of “digital natives” places completely new demands on knowledge transfer. Increasingly complex interrelationships also require new teaching methods.

Germany is still one of the world’s leading technology nations, “Made in Germany“ enjoys an excellent international reputation. In order to underpin this top position in the future, outstanding engineers are needed, both in Germany and in production facilities of German companies abroad.

In the globalized world of tomorrow, the emerging markets will play an increasingly important role. The human capital and potential economic strength of these countries are enormous. The key to higher sustainable economic, social and ecological standards in these countries is education. This awareness is also the reason why education is a multi-billion dollar market in these countries.
We – the DADB – focus on this market in emerging and developing countries with our digital learning opportunities. Our state-of-the-art, practical and clearly designed courses using virtual and augmented reality address the needs of universities and their students as well as the needs of industry.

DADB Impact:

  • Building The Employee Of Tomorrow: Strong specialists for a smart future
  • Bridging The Gap: Ensuring that graduate skills match current and future industry needs
  • Creating a Sustainable Future: Ecological sustainability through education
  • Giving Back to the World - By Sharing German Engineering Knowledge: Steering the global community into a sustainable future through the exchange of knowledge and expertise
  • Contribution to the fact that “Made in Germany“ will continue to stand for state-of-the-art engineering in the future

TIMELINE

Preloader
  • Company founded

    Since 2017:

    • Continuous product development
    • Positive decision to be part of the BMWi’s funding program “Venture Capital Grant”
  • Cooperation

    • Cooperation with the International Institute of Digital Technologies (IIDT) in India
    • Cooperation with the Technical University of Berlin to develop the “Industrial Internet of Things” course
  • Prototype course

    • Completion of the prototype DADB learning course “Civil Engineering”
    • Acquisition of various partners in industry and academia
    • Optimization of the shareholder structure
  • Round 1 investment

    Successful completion of the first investment round

  • Q1

    • Development of further human and infrastructural resources
    • Start of production of the 5G Technology course (3 x 20 hours)
  • Q2

    • Conversion of DADB GmbH into a listed company
    • Start of production of further courses
    • Creation of a current company valuation in cooperation with Rödl & Partner legal and tax consultants, Nuremberg
    • Completion of our India market research
  • Q3 Round 2 Investment

    • Founding of DADB India Ltd
    • Development of the Indian sales team and a marketing strategy tailored to the Indian market
    • Application for recognition of DADB blended learning courses as an optional subject in combination with the acquisition of credit points
    • 2nd investment round
  • Q4

    • Completion of 10 learning courses (20 hours each)
    • Roadshow at Indian universities and colleges
    • Start market research of future target markets (Bangladesh, Sri Lank, Vietnam, West Africa)
  • Q1

    • Market entry in South India
    • 3rd round of financing
    • Introduction of the DADB platform to the worldwide B2C market
    • Completion of further learning courses
  • Q2/3

    Market entry into the markets of North India, Southeast Asia and Africa

Preloader
  • Company founded

    Since 2017:

    • Continuous product development
    • Positive decision to be part of the BMWi’s funding program “Venture Capital Grant”
  • Cooperation

    • Cooperation with the International Institute of Digital Technologies (IIDT) in India
    • Cooperation with the Technical University of Berlin to develop the “Industrial Internet of Things” course
  • Prototype course

    • Completion of the prototype DADB learning course “Civil Engineering”
    • Acquisition of various partners in industry and academia
    • Optimization of the shareholder structure
  • Round 1 investment

    Successful completion of the first investment round

  • Q1

    • Development of further human and infrastructural resources
    • Start of production of the 5G Technology course (3 x 20 hours)
  • Q2

    • Conversion of DADB GmbH into a listed company
    • Start of production of further courses
    • Creation of a current company valuation in cooperation with Rödl & Partner legal and tax consultants, Nuremberg
    • Completion of our India market research
  • Q3 Round 2 Investment

    • Founding of DADB India Ltd
    • Development of the Indian sales team and a marketing strategy tailored to the Indian market
    • Application for recognition of DADB blended learning courses as an optional subject in combination with the acquisition of credit points
    • 2nd investment round
  • Q4

    • Completion of 10 learning courses (20 hours each)
    • Roadshow at Indian universities and colleges
    • Start market research of future target markets (Bangladesh, Sri Lank, Vietnam, West Africa)
  • Q1

    • Market entry in South India
    • 3rd round of financing
    • Introduction of the DADB platform to the worldwide B2C market
    • Completion of further learning courses
  • Q2/3

    Market entry into the markets of North India, Southeast Asia and Africa

DADB PARTNERS

Qualcomm

Siemens

Telekom

Rhode & Schwarz

Fraunhofer IPT

Heinrich-Herz-Institut

Intel

  • Qualcomm
  • Siemens
  • Telekom
  • Rhode & Schwarz
  • Fraunhofer IPT
  • Heinrich-Herz-Institut
  • Intel

TU Berlin

HTW Berlin

TU Dresden

Hochschule Offenburg

Techcom

Detecon

  • TU Berlin
  • HTW Berlin
  • TU Dresden
  • Hochschule Offenburg
  • Techcom
  • Detecon

BE PART OF THE EDUCATION REVOLUTION